Eine ganze Woche hat Andreas Hammon mit Schülerinnen und Schülern im Reallabor experimentiert: Wie lernen sie am besten? Wohin ziehen sie sich zurück, wenn sie mal Ruhe brauchen? Wer hat eine gute Idee, um trotz Raumnot in der Gruppe arbeiten zu können? Die Ergebnisse, die der Architekt, Pädagoge und Schulraumentwickler Hammon mit den Jungen und Mädchen vorstellt, kommen bei ihren Klassenkamerad*innen gut an.
Auch bei den Medien kommt das Lernlabor gut an. Lokale und überregionale Medien berichten über das Projekt von PULS+.
Lesekrake, Hängetüte und Schwebetreppe: Kinder und Jugendliche der Evangelischen Schule entwerfen ihre Lern- und Rückzugsorte selbst (Berliner Woche, 12.5.19)
“Lernraumlabore”: Aufmöbeln (Süddeutsche Zeitung, 16.5.19)
